Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ilkokullarda öğrenci performansını değerlendirmek için tamamen sonlandırılan test sistemini bırakarak, öğrencilerin öğrenme sürecine odaklanan "sınav değil, süreç odaklı" bir yaklaşımı benimsemeye hazırlanıyor.
Bu yeni sürecin temelini oluşturan "öğrenci gelişim dosyası," öğrencilerin durum değerlendirmesi ve gelişimlerini izlemeye odaklanacak. Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlere bu süreci desteklemek için ölçme araçları sunacak.
Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, ilkokul düzeyindeki öğrencilerin öğrenme süreçlerinin değerlendirilmesine yönelik bu yeni düzenlemeyi açıkladı. Yeni yaklaşım, öğrencilerin performansını sürekli olarak izlemeyi ve öğrencilerin gelişimini belgelemeyi hedefliyor.
Bülbül, öğretmenlerin sınıf içi etkinlikler sırasında sürekli ölçme faaliyetlerini gerçekleştirdiğine dikkat çekti. Bu süreçte öğrencilerin verilen talimatları anlama, doğru adımları atma ve istenileni başarma becerilerini ölçmeyi içeriyor. Öğretmenler, öğrencilere anında geri bildirim vererek öğrenme sürecini iyileştirme fırsatı bulacaklar.
Yeni yaklaşımda, öğrencilerin ürünleri ve performansları öğrenci gelişim dosyasında saklanacak. Bu dosya, öğrencinin gelişimini belgelemek ve öğrenme sürecini izlemek için kullanılacak. Bu yeni süreçte ilkokul 4. sınıflardaki yazılı sınav saati uygulamasının sonlandırıldığını belirten Bülbül, ölçme sisteminin süreç odaklı olduğunu ve öğrenci gelişim dosyasına dayandığını ifade etti.
Okul öncesi ve ilkokul düzeyindeki öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerinin sürekli olarak izleneceğini ve belgeleneceğini söyledi. Bu izleme süreci, öğretmenlerin bireysel ve grup etkinlikleri, gözlem formları, oyun temelli değerlendirmeler ve görevler aracılığıyla gerçekleşecek.
Özellikle Türkçe dersinde, öğrencilerin Türkçeyi doğru ve etkili bir şekilde kullanma becerilerinin ölçülmesi için 4 farklı beceriyi ölçen özel ölçme araçları kullanılacak. Bu sayede Türkçe öğretimine daha fazla vurgu yapılacak ve öğrencilerin yazma, düşünme, dinleme ve konuşma becerileri geliştirilecek.
MEB, öğrencilere test çözdürmek yerine düşünme ve muhakeme yeteneklerini geliştirmeye odaklanarak sınav başarısını artırmayı hedefliyor. Bu yaklaşım, öğrencilerin okuduğunu anlama, düşünme ve problem çözme becerilerini güçlendirmeyi amaçlıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, bu süreçte öğretmenlere destek olmak için ölçme araçları ve örnek materyaller sunacak. Bu materyaller, öğretmenlerin öğrencilerinin gelişimini takip etmelerine ve öğrenme sürecini iyileştirmelerine yardımcı olacak.
Bülbül, bu yeni ölçme-değerlendirme sisteminin öğrencileri ve okulları sıralamaktan çok öğrencilerin gelişimini ve öğrenme sürecini daha iyi anlamaya odaklandığını vurguladı.
